青春风采

让青春在三尺讲台上闪光

发布者:吴学高    发布时间:2016-02-04    

让青春在三尺讲台上闪光

      ----记兴隆场小学优秀青年教师李平

    (通讯员 吴学高)李平,男,2013年6月于吉首大学师范学院毕业,2013年9月分派至泸溪县兴隆场小学任教,至今仍在一线教学岗位上从事教学和班主任工作。三年来,工作兢兢业业,并勇于探索,积极思考,在工作上取得了优异的成绩。

 

他是一名思想进步的青年教师

 

    “做一个合格的人民教师,首先要有一个健康进步的思想”。李平同志在师德上首先严格要求自己,认真学习和领会党的路线、方针、政策,认真学习“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要论述。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生尊重学生。为了提高自己的思想觉悟,他认真学习《教师职业道德规范》,按标准严格要求自己,处处以身作则,时时做到 “教书育人,言传身教”,以自己的人格去感染学生。工作中他积极、主动、勤恳,责任心强,乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作,任劳任怨。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快地提高。  

 

他是一名创新型的青年教师

 

    学习的目的在于为我所用,他在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,大胆尝试创新教育,积极探索有效的教学方法,并形成自己的教学风格。她的教学能够把教材内容与学生生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现,引导学生在活动中学习,学会交流,学会合作,提高学习能力。改变以往教师演示,学生模仿的传统的教学方式,在学生中开展探究式学习,课堂上实行“活动化”教学,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。经过努力她在教学中取得了一定成绩。

 

他是一个有爱心的青年教师

 

    从教以来他一直担任班主任的工作,李平用爱心塑造师魂,并始终把爱学生放到第一位,抱着一颗爱工作更爱孩子的心情,精心呵护着她的班级。与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动地与他们相处。在课下与学生共同解决问题,只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生他都是一视同仁。对性格孤僻的学生,更多地给他们以热情帮助,使他们恢复自信,走出自我评价的误区。教师的真诚学生是感受得到的,只有当学生接受了你这个人,才能以主动的心态接受你的教育。他管理班级的方法是:生活上给点爱,关心体贴学生,学习上启发引导学生,做到用爱心温暖学生,用童心去理解学生,用耐心去引导学生,对学生动之以情,晓之以理,使其乐于接受老师的教诲。

 

他是一名业务精湛、投身课改的青年教师

 

    作为一名教师的他,从没有在过去的成绩上停滞不前,一直是高标准严要求的对待自己,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课,任课班级教学成绩一直位于同年级前列。他所带班级的学生在学科考试中均名列前茅,她一直都本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

    走近李平老师,你会发现,他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。

    在这几年的工作学习中,他相信播种阳光,就会收获春天,在各类教学比赛,教师专业学习中取得了丰厚的回报:

    2013年11月,在第二届泸溪县青少年科技创新大赛中被评为“优秀辅导员”;

    2014年1月,在2013年资源网应用工作中被评为“先进个人”;

    2013年11月27日至2014年2月27日参加湘西州中小学教师新课标培训,成绩优异,被评为“优秀学员”;

    2014年3月,在全县小学数学教学资源应用网络说课竞赛活动中,荣获一等奖;

    2014年6月,在2014年度全县中小学教师教育技术培训中,被评为“优秀学员”;

    2014年9月,被评为兴隆场镇“优秀教师”;

    2014年11月,第三届泸溪县青少年科技创新大赛中指导的《我的梦,航天梦》电脑作品获得三等奖;

    2014年12月,兴隆场小学读书大赛中荣获一等奖;

    2015年10月,在第四届泸溪县青少年科技创新大赛中指导的《金色童年》电脑作品荣获一等奖,指导的《泸溪椪柑美名扬》电脑作品荣获二等奖;

    2015年12月,在第二届湘西自治州中小学科技创新大赛中,指导的《泸溪椪柑美名扬》荣获电脑作品小学组二等奖。

    时常有人问他为什么选择当教师,他回答道:“既然选择了这条路,就要风雨兼程,教好每一个学生是我的责任,路漫漫兮修远兮,吾将上下而求索”。

 


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